子育てとプリスクールのブログ
実施日付：平成２９年０１月１９日（木）
実施時間：午後２時１５分
園児が先生の指示に従い、素早く安全に避難すること。
おやつの時間に地震が発生し出火があったため、初期消火をし避難するというシチュエーションで訓練を実施。階段を使ってビルの１階まで降り避難した。
おやつが配られ「さあ食べよう」というところでの警笛に一瞬状況が飲み込めない子ども達だったが、「地震が発生しました」の声に表情が引き締まった。今までと若干階段の降り方待機のし方を変えたため、楽しい気分になる子がおり、緊張感に欠ける場面があった。
改善点：今回全員が一緒のタイミングで階段を降りる方式を取ったが、まだ列を乱す子が複数人いるので、今後日常生活の中でも気にかけていく。また緊張感を持てる様に先生も表情、声のトーンなど臨場感も出していきたい。
その他：
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実施日付：平成２８年１１月１８日（金）
実施時間：午前１０時
園児が先生の指示に従い、素早く避難すること。自発的な「おはしも（おさない・はしらない・しゃべらない・もどらない）」の実行。
英語授業中、地震により火災発生、初期消火で鎮火したが念の為避難するというシチュエーションで訓練を実施。１階エントランスまで非常階段を使って避難した。
授業中に鳴り響いた警笛に一瞬何が起こったのか分からなかった様だが、先生からの指示で集合場所に移動。順番に靴を履いていき、名前を呼ばれるまでは地震想定の為「ダンゴ虫のポーズ」で待機。そわそわする子がいるものの、声を掛けると概ね問題なし。前回の問題点、階段でのおしゃべりはほぼ改善した。
改善点：
その他：階段に辿り着いてからの一階への移動の流れを変更したが、今までよりも時間の短縮が出来たので、今後は更に精度を上げていきたい。
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実施日付：平成２８年１０月２０日（木）
実施時間：午後３時１０分
園児が先生の指示に従い、素早く避難すること。自発的な「おはしも（おさない・はしらない・しゃべらない・もどらない）」の実行。
おやつを食べ終わり、自由遊びの時間にビル火災が発生。園内にはまだ異変がないが、１階エントランスまで非常階段を使って避難した。
警笛を鳴らして一時集合させると、子ども数人の口から「おはしも」の単語が出た。前回の改善点ある玄関の混雑は、先生の指示で数人ずつ靴を履かせることで大分スムーズになった。避難中はおしゃべりをして先生に注意される場面もあったが、１階集合時の話を聞く姿勢は保たれており、「おはしも」の説明・復唱も落ち着いてすることが出来た。
改善点：いまだに階段を降りながらおしゃべりをしてしまう子かいる為、その危険性を理解させる。
その他：
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実施日付：平成２８年０８月１８日（木）
実施時間：午後２時
園児が目覚めて素早く先生の指示に従い、避難すること。
午睡中、地震および火災が発生した為、避難するという想定で訓練を実施。消火は出来たが地震の規模が大きそうなので、揺れの少ない内に階段を使ってビルの１階まで下りた。
起きている子が比較的多く、先生の指示にもスムーズに対応していた。「おはしも(押さない、走らない、しゃべらない、戻らない)」を完全に覚えている子が少ないので今後も引き続き指導していく。避難の様子は前回よりも格段によくなり、避難後の先生からの説明もきちんとした姿勢でぐずつくことなく聞くことが出来た。
改善点：
その他：１階に着いた子供から壁に沿って立ったまま並ばせた。待機や話を聞く際、座っているより先生への注目の姿勢が保たれていたので、次回も試したい。
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実施日付：平成２８年０７月１５日（金）
実施時間：午前１０時４０分
園児が先生の指示に従い、素早く避難すること。
散歩の準備が概ね終了した頃、子供トイレで火災発生するも消火出来ない、という想定。玄関で既に靴を履いている園児と合流し、１階エントランスまで階段を利用し非難した。
担当職員が「火事だ」という事を正確に伝えられず、行動にやや遅れが出るも、その他職員の誘導で無事非難完了。列が乱れる瞬間があった為、以前説明した合言葉「おはしも」の確認および説明をすると、一人ひとりの行動の重要性に納得する様子が見られた。
改善点：「火事」か「地震」かをはっきりと大きな声で園児に伝えてから次の指示、行動へ。
その他：
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実施日付：平成２８年０４月２１日（火）
実施時間：午前１０時半
地震の想定。子供が先生の指示を確実に聞き、従う。
午前の英語レッスン終了から散歩準備中に地震が起きたという想定で実施。散歩の準備が終わった子供達の多くが下駄箱前にいるため、今日は避難経路に一番近い下駄箱前に集合。前回練習した『だんご虫のポーズ（頭を守り、丸くなる体勢）』を思い出して実践するよう指示。地震発生の状況によっては、園内で決めた集合場所とは違う場所でも集まる可能性を話し、その為先生の指示をよく聞き素早く行動する事の重要性も説明した。
『だんご虫のポーズ』を覚えている子は少なかったものの、先生が実際ポーズを取るとすぐに思い出した。多くの子供が違う場所で集合した事に疑問や違和感を感じたようだが、その後の説明で納得した様子。
改善点：
その他：地震の強度によっては下足のまま、通常想定の集合場所へ。
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